„Nem a kormány áll a katedrán, és nem a kormány ül a padban, ezért kell egy szakmai egyeztetést folytatni” – mondta Lázár János. Azt a Miniszterelnökség vezetője is elismerte, hogy baj van, amikor a magyar gyerekek PISA-teszten elért eredményeiről kérdezték. A lesújtó adatokat nemrég publikálták.
– Meg kell ijedni az eredményektől?– Azt gondolom, igen, bár már félhettünk is tőle, nem hiszem, hogy meglepetés volt ez a katasztrofális eredmény – mondta Törley Katalin pedagógus, a Tanítanék Mozgalom tagja.
A tanárok szerint egyre több a lemaradó, de az egész rendszert érintő változások nélkül a pedagógusok tehetetlenek. „Az, ami most történt, biztosan nem írható a tanári szakma számlájára, és főként, ez volt a legfelháborítóbb Lázár János szavaiban, és gondolom erre is utalt, nem varrható a gyerekek nyakába. Azt mondta, nem az oktatás irányítói állnak a katedrán és nem ők írják a teszteket. Ezzel megtámadta a tanárokat és a gyerekeket is, a gyerekeket békén kell hagyni, ők az áldozatai az oktatási rendszernek” – tette hozzá Törley Katalin.
Radó Péter oktatáskutató azt mondta, a tananyag felmondásában a magyar diákok jók, akkor vannak bajban, ha alkalmazni kell a tudást. „Egészen drámaian megnőtt a teljesen kudarcot vallók aránya, a funkcionális analfabéták aránya 10 százalékkal növekedett. Ha ezt lefordítjuk és kiterjesztjük a 15 évesekre, akkor azt látjuk, hogy évente a magyar közoktatási rendszer 25-26 ezer funkcionális analfabétával gyarapítja a magyar társadalmat, ami rettenetesen rossz arány a nemzetközi összehasonlításban” – fejtette ki.
Az Alternatív Közgazdasági Gimnázium az egyik, ahol nem végeztek kompetenciamérést. Pedig itt alighanem jobban teljesítettek volna a diákok. A gimnázium nagy hangsúlyt fektet a gyakorlati képzésre. Az alapítványi iskolák egyesületének elnöke úgy látja, a központosítás csak rontja az oktatás színvonalát.
– A politika, mint minden autoriter rendszerben, maga alá gyűri a társadalom alrendszereit, oktatást, gazdaságot, és politikai szempontúvá tesz adott esetben oktatási kérdéseket. Nem tudunk hatékonyan beszélni problémákról, mert azok politikai-ideológiai kérdésekké válnak. Amíg politikai kérdés a szakma belső vitája, az állásfoglalások politikai állásfoglalással esnek egybe, addig rossz irányba megy a rendszer.– Ez ennyire hat a gyerekekre is?– Igen, mert ennek az irányai azt jelzik, nem vagyunk képesek arra, hogy a problémát megoldjuk, nincsenek arra eszközeink, hogy érdemben döntsünk – mondta Horn György, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének elnöke.
A tanárok újabb, a tavaszihoz hasonló, nagyszabású demonstrációt terveznek a közoktatás helyzete miatt.
