Súlyos problémákra mutatnak az iskolai nyelvtanítás eredményei - derült ki az Eduline felméréséből. A kutatók tavaly több, mint 8 ezer hetedikes és tizenegyedikes diákot, mintegy 1200 nyelvtanárt és 150 iskolaigazgatót is kérdeztek az idegennyelvi oktatás helyzetéről, akik a technikai eszközök hiányát, az alacsony óraszámot, a pedagógushiányt, valamint a diákok túlterheltségét emelték ki. A szakértők szerint a nyelvórák hatékonyságát egyebek mellett az óraszám növelésével illetve a csoportlétszám csökkentésével lehetne növelni.
